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王涛

王涛 男,汉族,1979年11月出生,山东菏泽人,研究生学历,伦理学博士学位,副教授,硕士生导师。

职称:副教授、硕士生导师
教研室:W
2020年05月21日 22:29  点击:[]


 

 

 

  

电子邮箱:jaty2000@163.com

职称:教授、硕士生导师

教研室:思想道德与法治教研室

 

 

个人简介:

王涛,研究生学历,哲学博士学位,教授,武汉工程大学马克思主义学院硕士生导师,现任武汉工程大学党委委员、材料科学与工程学院党委书记,入选湖北省高等学校马克思主义中青年理论家培育计划(第九批),兼任湖北省伦理学会理事、人民邮电出版社教育出版学术委员会专家委员,具有全球职业规划师(GCDF)、全球生涯教练(BCC)、全国二级心理咨询师、湖北省普通话测试员等职业资格证书,主要从事伦理学与思想政治教育研究,主持厅级以上项目13项,校级重点项目10项,作为主要成员参与湖北省哲学社会科学研究重大项目等省厅级项目7项,主编专著、教材4部,在江汉论坛、湖北大学学报等杂志公开发表论文34篇,其中SSCI、CSSCI源刊、中文核心等14篇,获湖北省教学成果奖等4项,全国化工高校教学成果二等奖1项,校级教学成果一等奖2项,指导学生获得第二届全国高分子材料创新创业大赛银奖、互联网+大赛全国二等奖等8项。

代表性成果:

主持厅级以上科研项目:

(1) 一核四维 多元驱动:高等教育内涵式发展理念下高校辅导员队伍保障体系研究,2022年度湖北省高等学校哲学社会科学研究重大项目(省社科基金前期资助项目)暨湖北省高等学校马克思主义中青年理论家培育计划(第九批)在研;

(2) 从百年党史中汲取高校基层党组织建设经验的研究与实践,2022年度湖北省教育科学规划专项资助重点课题在研;

(3) 基于大健康理念的省属高校心理健康教育融合机制改革创新与实践,2021年湖北省高等教育教学改革研究项目,已结题;

(4) 新时代背景下高校辅导员队伍建设路径机制研究,2021年湖北省人文社会科学重点基地“少数民族大学生思想教育研究中心”招标课题重点项目,已结题

(5) 新时代背景下高校辅导员队伍建设历史回顾与发展路径研究,2020年教育部辅导员基地重点研究项目,已结题;

(6) “大思政”理念下大学生心理健康教育课程互动教材建设,教育部2019年第二批产学合作协同育人项目,已结题;

(7) 文化自信视域下95后大学生感恩教育路径研究,湖北省教育厅哲学社会科学研究重点项目,已结题;

(8) 基于高校资助体系下大学生感恩教育模式的建设,2018年度湖北省教育科学规划专项资助重点课题,已结题

(9) 研究生感恩道德教育体系探究,湖北省研究生德育研究会2017年思政规划重点课题,已结题;

(10) 大学生诚信教育评价体系建设研究,湖北高校学生工作研究会一般项目,已结题;

(11) 大学生诚信教育评价体系建设研究,湖北省教育厅人文社科项目,已结题;

(12) 高校心理健康教育“共同关注”体系的构建,湖北省教育厅辅导员精品项目,已结题;

(13) 大学生诚信评价体系探究,湖北省教育厅人文社科项目,已结题;

 

近年来发表CSSCI期刊、全国中文核心期刊:

(1) Artificial Intelligence: A help or threat to contemporary education. Should students be forced to think and do their tasks independently?. EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES, 2023

(2) 大学生思想政治教育与美育深度融合的理路[J]. 学校党建与思想教育,2023

(3) 历史唯物主义引领高校思政课改革的“三个辩证统一”[J]高等教育评论,2022

(4) 新时代辅导员队伍建设的发展路径研究[J]. 学校党建与思想教育,2022

(5) 工程教育专业认证背景下包装材料与技术专业方向教育理念的革新探析[J]. 数字印刷,2022

(6) 新时代高校学生兼职辅导员队伍建设机制探析[J]学校党建与思想政治教育,2021

(7) “三全育人”视域下高校心理健康教育工作探析[J]学校党建与思想政治教育,2021

(8) 文化自信视域下“95后”大学生感恩教育的分析和路径探究[J]学校党建与思想政治教育,2020

(9) 美学语境下的马克思价值思想[J]. 江汉论坛,2018

(10) 伦理学是科学吗?——试论伦理学的学科形象[J]. 湖北大学学报,2018

(11) 基于“三全育人”理念的高校学风建设路径研究[J].学校党建与思想政治教育,2018

(12) 沙盘游戏对团体心理咨询教学的影响探析——评《沙盘游戏:理论与实践》[J].中国教育学刊,2018

(13) 大学生心理健康教育与心理危机应对——评《大学生心理健康教育》[J].中国教育学刊,2018 

 

出版教材专著)(主编)

(1) 专著:道德评价及其不对称性.九州出版社,2021;

(2) 教材:大学生心理健康教育.西北工业大学出版社,2017;

(3) 教材:识读大学——武汉工程大学新生教育导读武汉理工大学出版社,2018;

(4) 教材:新编大学生体育与健康教程,南开大学出版社,2018

 

教研奖励:

(1) 2023年,中国商业经济学会优秀成果优秀论文类特等奖、优秀著作类特等奖;

(2) 2023年,第九届湖北省高等学校教学成果奖三等奖;

(3) 2022年,湖北省一流本科课程;

(4) 2022年,第六届全国中石化教学成果二等奖;

(5) 2021年,武汉工程大学第一届研究生教学成果奖一等奖;

(6) 2020年,武汉工程大学第九届教学成果奖一等奖;

(7) 2018年,第八届湖北省高校优秀教学成果二等奖;

(8) 2018年,第四届湖北省心理健康教育优秀成果三等奖(2项)。

 

 

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