（通讯员：延飞）根据校党委《关于印发〈2020年理论学习中心组专题学习重点内容安排〉的通知》和《马克思主义学院2020年上半年教职工政治学习安排》，马克思主义学院党委理论学习中心组（扩大）6月下旬的学习主题是加强师德师风建设、争做“六要”思政课教师，学习内容为重温《新时代高校教师职业行为十项准则》、《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》、《武汉工程大学师德考核实施办法》等文件精神。
鉴于疫情防控需要和返校工作繁忙，本次学习交流难以找到一个集中时间进行，而是安排从6月22日到6月27日期间，以线上（“马院党委学习中心组”微信群）断续文字交流方式进行。参加学习交流的包括学院班子成员和教工支部书记。以下为中心组（扩大）在线书面学习交流观点摘要。
“基础”党支部书记贺新芳副教授：作为高校一名思政课教师，要站好讲台，必须有正确的政治站位和坚定的政治立场，同时还要加强自身的道德修养，做到言传身教，慎独自律。无论是课堂讲课，还是课下跟学生qq和微信群的交流，以及平时的微博、朋友圈发表见解，都应该宣扬社会主流价值观，传播正能量。
“纲要”党支部书记施亚利博士：作为一名高校思政课教师，我们要遵守职业行为准则，不可突破师德师风的底线。网络时代，各种思想鱼龙混杂，我们不仅要正确辨别，也要教会学生辨别，发表网络语言，要符合中国特色社会主义主流价值观，传递正能量。
“原理”党支部书记李齐博士：学习了《十项准则》之后，我清楚地认识到高校教师应该具有高尚道德品质，而且能够使我深入地理解如何做一名有道德的教师。我认为，在当前社会问题矛盾增多，高校意识形态领域斗争激烈的形势下，只有坚定理想信念，恪守道德规范，自觉抵制歪门邪道和旁门左道的诱惑，才能够立德树人。
“概论”党支部书记余伟斌博士：作为高校思想课教师，我们除了要严格遵守职业行为和师德行为规范外，还应不断学习提升自身的理论水平，增强“四个意识”，做到“两个维护”。在教学实践中做好习近平新时代中国特色社会主义思想的“三进”工作。对于各种错误言论和思潮要敢于亮剑，维护马克思主义在我国意识形态领域的领导地位。
副院长常城副教授：通过《十项准则》和《指导意见》的学习，使我对教师职业有了更深的认识。教师作为一个职业，它是人谋生的手段，但是从社会良心上看，它是生命影响生命的良心活，作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必要重于言教。因此，我们应该珍惜人民的教育事业，热爱教育事业，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
副院长金诗灿副教授：高校师德失范行为，尽管是极个别教师的个人行为，但一旦出现，就会给所在学院学校甚至整个高校教师行业带来消极的负面影响。因此，严格要求，严肃处理，规范管理，加强教育，对高校教师来讲，既是严管，更是厚爱。作为一名高校思政课教师，一定要明白自己的职业规范，守住职业底线，远离禁区红线，将《十项准则》牢记于心，将《指导意见》牢记于心，做一名无愧于党的培养，无愧于人民的厚望，无愧于学生期盼的合格的新时代教育工作者！
院长曹胜亮教授：人无德不立，国无德不兴。道德强则国家强，道德兴则民族兴。涵养，致知，笃行三者，便是以涵养为首，崇德而定势。业精于勤而荒于嬉，行成于思毁于随，并不是由于决心才正确，应该由于习惯而正确。不仅能做正确的事情，而且养成不是正确的事情就做不了的习惯。只有立好德，修好身，我们才能自觉坚守底线、不越红线、遵纪守法，遵从教学规律，遵从学术信仰，恪守学术道德，做好学生的表率。以身作则，率先垂范。我们要在教育部和学校的坚强领导下同频共振、接续奋战，让全院教师师德建设同向同行，构建“优秀师德”一线主阵地；我们要在教学和科研中不折不扣的贯穿和执行三个文件精神，在马言马，在马研马，整合优质教育资源，抢抓发展机遇，为实现马院跨越式发展贡献思德智慧和正确的政治力量。
党委书记舒先林教授：师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。“准则”的发布明确了新时代教师职业规范，并针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举；“意见”的发布则是为进一步规范高校教师履职履责行为，落实立德树人根本任务，弘扬新时代高校教师道德风尚，努力建设有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高校教师队伍。作为新时代高校思政课教师，我们要把“准则”、“意见”和习近平总书记“3.18”讲话中对思政课教师提出的“六要”素质行为标准结合起来，严格要求自己，要言传更要身教；要著书更要立说；要教书更要育人；要把论文写在报刊上，更要写在祖国大地上。只有这样，才能真正落实立德树人的根本任务，发挥教书育人的引领和示范作用。
（审稿人：舒先林）
